Любовь Аристова: «Самарская и Пензенская области одни из первых вошли в ФП «Профессионалитет»

Одна из ключевых задач Федерального проекта «Профессионалитет» – создание кластеров. Они представляют собой интеграцию колледжей и организаций реального сектора экономики, сферы услуг и социальной сферы. О том, как реализуется ФП «Профессионалитет» в Приволжском федеральном округе, рассказывают: Координатор НОСТРОЙ по Приволжскому федеральному округу Л.С. Аристова, Министр строительства, транспорта и дорожного хозяйства Пензенской области А.Г. Гришаев, Генеральный директор Ассоциации «СРО «СредВолгСтрой» С.В. Демьянова, Директор Пензенского колледжа архитектуры и строительства О.А. Майорова, Исполнительный директор Ассоциации СРО «Большая Волга» Л.М. Афанасьева.

Координатор НОСТРОЙ по Приволжскому федеральному округу АРИСТОВА Любовь Савельевна:

– В последние годы в большинстве регионов России усугубилась проблема дефицита кадров. По итогам прошлого года сфера строительства и недвижи­мости вошла в число отраслей с наи­большим спросом на специалистов. Эксперты отмечают, что количество вакансий продолжает расти, однако активность соискателей, напротив, снижается, особенно среди предста­вителей рабочих профессий, которые крайне востребованы в регионе.

Самарская и Пензенская области первыми в Приволжском федеральном округе вошли в ФП «Профессионалитет».

В 2024 году в Приволжском фе­деральном округе открылись два строительных образовательно-про­изводственных кластера: в Самаре на базе Строительно-энергетического колледжа им. П. Мачнева, в Пензе на базе Пензенского колледжа архитек­туры и строительства.

Генеральный директор Ассоциации «СРО «СредВолгСтрой» Светлана ДЕМЬЯНОВА:

– Светлана Владимировна, какова цель создания Самарского образова­тельно-производственного кластера ФП «Профессионалитет»? Сколько образовательных учреждений и строительных предприятий входит в его состав?

– Кластер был создан не только с целью подготовки высококвалифи­цированных специалистов для стро­ительной отрасли, но и для того, чтобы обеспечить реализацию реальных по­требностей строительного комплек­са региона. Важно подчеркнуть, что наша задача заключается не только в теоретическом обучении студен­тов, но и в их реальной подготовке, давая возможность пройти практику на современных производственных объектах. Мы понимаем, что образо­вательные учреждения должны быть тесно связаны с реальным сектором экономики, чтобы будущие специалисты могли с самого начала своей карьеры успешно адаптироваться к условиям работы. В состав кластера входит не­сколько ключевых образовательных учреждений, среди которых базовый Строительно-энергетический колледж им. П. Мачнева, восемь сетевых кол­леджей Самары и Тольятти, а также три строительных СРО и пять организаций- работодателей. Мы активно развиваем сотрудничество и планируем привле­кать новые строительные компании для расширения партнерской сети, чтобы наши студенты имели возможность работать в самых различных сферах строительной отрасли.

– Как выстроено взаимодействие образовательных организаций, стро­ительных предприятий и региональ­ных властей в рамках проекта?

– В самом начале реализации про­екта, конечно, было много вопросов и вызовов, связанных с координацией всех сторон, но, к счастью, опыт, ко­торый мы накопили за время работы, позволяет нам уже уверенно двигаться вперед и делиться своими успешными практиками с коллегами из других ре­гионов. Одной из первых сложностей стало отсутствие в регионе крупного строительного предприятия, которое могло бы взять на себя роль ключевого работодателя и опорного партнера в проекте. Однако, зная важность такой роли, мы нашли решение – вовлекли три ведущие строительные СРО, ко­торые объединяют большое количе­ство компаний региона, и это дало нам возможность обеспечить необходимое участие работодателей на всех этапах образовательного процесса. Это со­трудничество также способствовало усилению контроля качества подго­товки специалистов, что немаловажно для достижения высоких стандартов в строительстве. Руководство строи­тельных СРО активно участвует в работе Общественного совета Министерства строительства Самарской области, что позволяет нам получать необходимую поддержку и ресурсы от региональ­ных властей. Взаимодействие всех этих структур – ключ к успешному функци­онированию кластера и обеспечению качества образования.

– Какие изменения произошли в материально-технической базе обра­зовательных учреждений кластера?

– В рамках реализации программы ФП «Профессионалитет» была прове­дена комплексная модернизация мате­риально-технической базы колледжа. Создано восемь специализированных зон, включая высокотехнологичные лаборатории, мастерские, учебные кабинеты и тренажерные комплексы, что дает студентам возможность об­учаться с применением современного оборудования и технологий. Помимо этого было отремонтировано более 2 000 квадратных метров помещений, что значительно улучшило условия для обучения. Закуплено и введено в экс­плуатацию 719 единиц различного базо­вого оборудования, профессиональных стендов и современного программного обеспечения, которое позволяет сту­дентам не только теоретически осва­ивать дисциплины, но и на практике работать с тем оборудованием, которое они будут использовать в своей про­фессиональной деятельности. Все эти шаги способствуют повышению уровня подготовки студентов и их готовности к трудовой деятельности сразу после окончания обучения.

– Какие профессии можно освоить в рамках проекта?

– Проект очень гибкий, и, как я уже упоминала, одно из его основ­ных преимуществ – это способность оперативно реагировать на изменения и запросы работодателей. В первый год реализации программы мы начали обучение по пяти основным направ­лениям, таким как «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», а также «Эксплуатация и обслужива­ние многоквартирных домов». Однако с каждым годом мы расширяем список профессий. В 2025 году, например, в программу были добавлены новые направления подготовки, такие как профессии бетонщика-монтажника металлических конструкций, маляра и облицовщика-плиточника, которые на сегодняшний день востребованы на строительных рынках. Главное в нашем подходе – это способность оператив­но подстраивать учебные планы и до­бавлять те профессии, которые нужны строительным компаниям. Мы уверены, что этот подход позволит нам не только увеличить число специалистов, но и обеспечить им качественную подго­товку, соответствующую актуальным требованиям рынка труда. СРО ведет постоянный мониторинг рынка труда своих членов, кадровую потребность своих организаций.

– Проходят ли обучение и перепод­готовку преподаватели и сотрудники строительных предприятий?

– Безусловно, это одна из важней­ших составляющих успеха проекта. Мы понимаем, что только в случае постоянного повышения квалифика­ции преподавателей и специалистов строительных предприятий можно обе­спечить высокий уровень образова­ния. Все преподаватели и сотрудники, задействованные в образовательном процессе, проходят специальные кур­сы повышения квалификации и сдают демонстрационные экзамены. Это не­обходимый шаг, чтобы они могли не только передавать знания студентам, но и внедрять новейшие образовательные практики в их повседневную работу. К примеру, я сама прошла обучение в Мастерской управления «СЕНЕЖ», где обучалась в составе управленческой команды региона. Такой опыт оказался крайне полезным и позволяет мне как руководителю Ассоциации «СРО «Сред­ВолгСтрой» в полной мере поддержи­вать проект и внедрять эффективные управленческие решения в процессе его реализации.

– Какую роль Ассоциация СРО «СредВолгСтрой» играет в разви­тии кластера?

– Наша Ассоциация является связую­щим звеном между всеми участниками проекта: образовательными учрежде­ниями, строительными компаниями и властями. Мы активно участвуем в организации учебного процесса, про­водим профориентационные меропри­ятия, организуем заключение целевых договоров между работодателями и студентами. Стараемся создать по­ложительный имидж строительных организаций в глазах студентов, по­знакомить будущих строителей и рабо­тодателей. Этому способствует и наш проект «Диалог со строителями». Это экскурсии непосредственно в офис строительной организации небольшой группы студентов 15-20 человек, тех специальностей, в которых заинте­ресована та или иная организация. В таком диалоге возможно подписы­вать целевые договоры, когда студент и работодатель видят друг друга. В завершении одной из экскурсий от руководителей организации прозву­чали слова: «Приходите! Мы протянем вам руку!».

Вот такое отношение работо­дателей к молодым специали­стам – цель нашего участия в ФП «Профессионалитет».

– Светлана Владимировна, в чем, по вашему мнению, заключается основное преимущество проекта «Профессионалитет»?

– Главное преимущество проекта заключается в том, что он способен эффективно решать проблему нехватки квалифицированных кадров в строи­тельной отрасли, удовлетворяя реаль­ные потребности работодателей. Мы не просто обучаем студентов теории, мы готовим их к практическим задачам, которые они будут решать на стройпло­щадках. Это позволяет выпускникам сразу же быть готовыми к полноценной профессиональной деятельности, а работодатели получают квалифици­рованных специалистов, способных приносить пользу с первого дня ра­боты. Проект «Профессионалитет» обеспечивает высококачественную подготовку специалистов, что спо­собствует стабильному и устойчивому развитию строительного сектора не только Самарского региона, но и всей страны.

АЛЕКСАНДР ГРИШАЕВ: «ВАЖНЫЙ ШАГ В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМЫ КАДРОВОГО ДЕФИЦИТА»

Министр строительства, транспорта и дорожного хозяйства Пензенской области ГРИШАЕВ Александр Георгиевич:

– На протяжении многих лет строительная отрасль, в том числе и Пензенской области, испытывает острый дефицит кадров. В большей степени речь идет о специалистах ра­бочих профессий – это каменщики, сварщики, бетонщики, штукатуры-маляры, машинисты асфальтоукладчиков, ма­шинисты экскаваторов, бульдозеристы.

В феврале 2024 года на встрече с рабочими и студен­тами высших и средне-специальных учебных заведений в индустриальном парке «Станкомаш» (г. Челябинск) Пре­зидент РФ В.В. Путин отметил: вузы, техникумы, училища и лицеи должны работать в тесном контакте с отечественным производством, в их сотрудничестве и заключается залог успеха российской экономики. Эти слова наиболее емко отражают суть реализуемого проекта.

Думаю, что участие региона в Федеральном проекте «Профессионалитет» и создание в его рамках образова­тельно-производственного кластера Пензенской области «Строительство и дорожное строительство» – важный шаг в решении проблемы кадрового дефицита.

Директор Пензенского колледжа архитектуры и строительства МАЙОРОВА Ольга Анатольевна:

– Участие в ФП «Профессионалитет» позволяет путем объединения усилий перезагрузить систему подготовки кадров среднего звена для экономики региона. ФП «Про­фессионалитет» дает возможность не только современного оснащения и модернизации учебного заведения, но и не­посредственного привлечения работодателей к разработке учебных программ, сокращению сроков обучения, увели­чению практических занятий, что уменьшает дистанцию между студентом и стройплощадкой.

Именно поэтому Правительство Пензенской области выступило инициатором создания образовательно-про­изводственного кластера в сфере строительства, в состав которого наряду с базовой образовательной организацией – Пензенским колледжем архитектуры и строительства (ПКАС) вошли – Ассоциация СРО «Большая Волга», органи­зации строительной, дорожной и промышленной сферы.

Финансирование мероприятий ФП «Профессионали­тет» осуществлялось из нескольких источников: феде­рального бюджета, бюджета Пензенской области, средств работодателей.

На сегодняшний день в кластер входят 37 организаций­строительной отрасли и 4 образовательные организации.

На вопросы отвечает Исполнительный директор Ассоциации СРО «Большая Волга» Лариса АФАНАСЬЕВА:

– Лариса Михайловна, как реализуется федеральный проект «Профессионалитет», призванный обеспечить квалифицированными трудовыми кадрами предпри­ятия региона?

– После того, как в 2023 году было подписано согла­шение о создании кластера «Строительство и дорожное хозяйство» в рамках ФП «Профессионалитет», началась активная совместная работа.

Только 2024 году было организовано и проведено 427 мероприятий; среди них – классные часы, ярмарки вакан­сий, дни открытых дверей, мастер-классы, экскурсии на строительные объекты, профориентационные тестирова­ния, дни карьеры, проведение отраслевых ярмарок. В этих мероприятиях приняли участие более 40 тысяч человек.

Всего было проведено 10 заседаний Управляющей компании (кластера), на которых рассматривались важные во­просы: утверждались планы работы по программе популяризации в рамках ФП «Профессионалитет», рассматривались и согласовывались инфраструктурные листы по приобретению оборудования, мебели, учебных материалов, ремонту мастерских и лабораторий кластера.

Высоких результатов по реализации поставленных задач и внедрению ин­струментов «Профессионалитета» можно добиться только при совместной дея­тельности образовательных организа­ций СПО, предприятий и региональных органов власти. В Пензенской области именно благодаря общим стараниям и усилиям удалось вступить в данный проект. И совместными усилиями в на­стоящий момент этот проект реализуется, а именно: про­водятся профориентационные мероприятия, принимаются решения о приобретении оборудования, необходимого для обучения студентов, разрабатываются образовательные программы, проводятся стажировки на предприятиях, за­ключаются целевые договоры.

Благодаря этому материально-техническая база учебных заведений кластера значительно обновлена. В Пензенском колледже архитектуры и строительства создано 13 специ­ализированных зон, проведен капитальный ремонт поме­щений и кровли корпуса. Введено в эксплуатацию более 2 000 единиц современного оборудования. Кроме того, для кластера разработаны уникальные цифровые образова­тельные решения: виртуальные комплексы с технологией виртуальной реальности, позволяющие студентам моде­лировать производственные процессы.

– Как проект учитывает потребности сотрудников строительных предприятий в переподготовке и повы­шении квалификации?

– Повышение квалификации представителей строитель­ных компаний также является важной частью проекта. В 2024 году обучение прошли не только представители Министерства образования Пензенской области и руко­водители колледжей, но и сотрудники Ассоциации СРО «Большая Волга». Кроме того, внедрена программа про­фессиональной переподготовки для мастеров производ­ственного обучения, что позволяет преподавателям СПО осваивать новые методики, соответствующие требованиям строительной отрасли.

– Какую роль в кластере играет Ассоциация СРО «Боль­шая Волга» и кто является опорным работодателем?

– Ассоциация является опорным работодате­лем в нашем регионе. Мы координируем работу образовательных учреждений с предприятиями, организуем профориентационные мероприятия и способствуем заключению договоров между сту­дентами и компаниями. Региональный конкурс профессионального мастерства «Строймастер», который проходит ежегодно, является одной из важных площадок для взаимодействия студентов с потенциальными работодателями.

– Какие новые возможности проект открывает для студентов?

– ФП «Профессионалитет» дает студентам реальный шанс на успешный старт карьеры. Они получают практический опыт на ведущих предприятиях, со­кращают сроки обучения за счет целевых программ и имеют гарантированное трудоустройство при за­ключении договоров с компаниями.

Кроме того, они обучаются в современных аудито­риях, оснащенных актуальным оборудованием, и участвуют в профессиональных конкурсах. Наши работодатели готовы поддерживать молодых специалистов и предлагают им реальные перспективы трудоустройства.

– Лариса Михайловна, каковы итоги реализации проекта «Профессионалитет» в Пензенской области? Способствует ли проект повышению интереса молодежи к профессии строителя, и каковы, по вашему мнению, перспективы его дальнейшего развития?

– Одним из главных итогов реализации ФП «Професси­оналитет» является заключение целевых договоров. На конец 2024 года было заключено 82 целевых договора. Конечно, говорить о трудоустройстве выпускников еще рано, так как кластер «Строительство и дорожное хозяй­ство» в Пензе открылся только 1 сентября 2024 года. Тем не менее, проект уже показал свою эффективность в других регионах, и мы ожидаем, что в нашей области он будет реализован с такими же положительными результатами.

Что касается влияния на строительную отрасль, то оно уже сейчас весьма заметно. Мы не только увеличиваем количество квалифицированных специалистов, но и суще­ственно повышаем качество их подготовки. Ранее многие выпускники выходили на рынок труда без необходимых практических навыков, а теперь они могут приступать к работе с первых дней, выполняя задачи, требующие конкретных знаний и умений. Это особенно важно для строительных предприятий, которые нуждаются в специалистах, готовых к работе без дополнительного обучения. Таким образом, проект не только способствует росту числа кадров, но и улучшает их качество, что в свою очередь помогает раз­витию строительной отрасли в Пензенской области.